中班美术版画教案捉虫能手
中班美术版画教案捉虫能手（精选12篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的中班美术版画教案捉虫能手，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班美术版画教案捉虫能手 篇1活动目标：
1、通过观察，尝试细致地描绘昆虫及人物捉虫的场景。
2、在制版中尝试将吹塑纸揉皱，体验背景中自然的纹路肌理。
活动准备：
l、幼儿已有在野外捉虫的经验。
2、课件：各种昆虫的图片。
3、有自然肌理的范例一幅，吹塑纸，5B铅笔。
活动过程：
1、引导幼儿回忆、交流自己在野外捉虫的经验，感受在自然中游戏的乐趣。
(1)教师：你们在野外捉过虫子吗?捉到什么虫子?是怎样捉的?
(2)同伴互相交流，说说自己捉虫的经历。
2、出示几幅昆虫的图片，引导幼儿较细致地观察，了解几种昆虫的样子。
教师：你认识它们吗?它们是什么样子的?
3、引导幼儿尝试用夸张的方法绘画昆虫和人物。
(1)教师：怎样画才能让人知道你捉到了虫子?你捉到昆虫心情会怎样?
(2)教师小结：可以把昆虫画得大大的.，让人看清楚你捉的虫子。小朋友的动作和表情可以画得比平时大些、夸张些，表达自己愉快的心情。
4、欣赏有自然肌理的作品，猜测制作方法。
(1)教师：这样细淡的纹路像什么?你有什么感觉?是怎样制作的?请你猜一猜。
(2)请个别幼儿示范轻轻地将吹塑纸揉皱。
5、幼儿创作。
励幼儿将人物、昆虫的动态画得夸张生动;注意将画好的吹塑纸揉皱，保持不破裂。
6、集体欣赏、交流。
引导幼儿重点欣赏有动态的人物以及造型大而夸张的昆虫图片。
活动建议：
☆日常活动欣赏有关肌理表现方法的作品，引起幼儿兴趣。
☆区角活动提供吹塑纸供幼儿继续练习揉纸，积累相关的操作经验。
☆家园共育带领幼儿在大自然中捕捉昆虫，拍摄捕捉昆虫的影像资料。收集一些常见昆虫的图片，了解昆虫的名称和外形特征。
【评析】
对于情节画，幼儿的捉虫经验和对昆虫的观察、了解显得十分重要。幼儿不仅要有绘画昆虫的经验，还要有绘画人物动态的经验。
中班美术版画教案捉虫能手 篇2设计意图：
夏天来了，田野间、花园里、草丛中热闹起来了，蝴蝶翩翩飞，知了高声叫、毛毛虫爬呀爬，好热闹。今天我们的活动课与可爱的虫子有关，通过让孩子们观察。让孩子们了解昆虫的特点，并向孩子们讲解昆虫的生活习性，进而又向孩子们介绍了捕捉昆虫的不同方法。如：去草丛中捉蟋蟀、去花丛中捉蝴蝶、去树林里粘知了等捉虫的常识。
活动目标：
1、引导幼儿观察夏天各种常见的昆虫。
2、探索捕捉昆虫的方法。
3、激发幼儿的求知欲和探索兴趣。
活动重难点：
重点：了解夏天常见昆虫的外形特征及特性。
难点：探索捕捉昆虫的不同方法。
活动准备：
1、一些常见昆虫的图片。
2、已积累的补虫方法。
活动过程：
一、复习《虫虫歌》。
1、请幼儿说说儿歌里有哪些昆虫？
2、它们有什么特征？
二、观察、了解昆虫的外形特征。
1、观察一些常见昆虫，了解昆虫的'外形特征。
2、请幼儿把观察到的特征说一说。
3、教师小结：
这些小虫子都有2对翅膀、3对脚，身体分为头、胸、腹三段。主要分为益虫和害虫。
4、简单了解哪些是益虫，哪些是害虫。
三、探索了解捕捉昆虫的方法。
1、幼儿自由交流捕虫的方法。
结合用书第4册第42-43页，说说画面中的小朋友是怎样捉虫的？自己又是怎样捉虫的？
2、比较、总结捕虫的方法。
1）、网捕
2）、灯诱
四、活动延伸：
1、了解昆虫的生长过程。
2、欣赏音乐《毛毛虫》。
相关信息：
昆虫是动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种。昆虫在生态圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜欢的食品之一。
活动反思：
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。幼儿在直接行动思维基础上，逐渐演变为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的知识经验后，和孩子逐页的观察和阅读时除了观察小动物的表情和动作，还有部分细节的观察，引发孩子的好奇心，是孩子专注投入到阅读活动中，锻炼了孩子的观察力和想象力。活动中猜测的部分调动了幼儿的积极性，使幼儿感受到了享受美的过程。教师与孩子之间形成了温馨、和谐、信任的关系，教师的表扬和鼓励是孩子的原动力，是孩子们快乐活动的开始。
小精灵网站温馨提示：在昆虫世界里，有近３０％的种类为捕食性昆虫，还有许多寄生性昆虫。在这一类昆虫中，许多是农业、森林、仓库、卫生害虫的天敌，可以帮助人们消灭害虫。
中班美术版画教案捉虫能手 篇3一、活动目标
1.认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。
2.乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。
二、活动重难点
重点：认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。难点：会将橡皮泥搓条。
三、活动准备
1.课件及活动所需音乐。
2.彩泥、盘子。
四、活动过程
1.创设农场情境，带领幼儿到农场参观。
师：小朋友，今天老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车出发吧?
农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。
2.观看小鸡图片，认识小鸡。
师：仔细看一看，小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?
小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。
3.观看视频资料中小鸡捉虫片段，了解它会捉虫的.本领。
(1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。
4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。
(1)出示小鸡，以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。
(2)出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘 ……此处隐藏3326个字……到搭档。
6、幼儿园教育随笔鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
7、回抵家平分享食品。
三、竣事部门：带鸡宝宝做清算活动，带回活动室苏息。
中班美术版画教案捉虫能手 篇10活动目标
1、知道快速跑的方法，前后摆动双臂。
2、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。
3、能在游戏中感受到快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
材料准备
母鸡、大灰狼头饰各1个、“虫子”若干、篮子两个、沙包人手一个、布置“小鸡家”“大灰狼家”的场景、进出场以及过程中的音乐。
活动过程
一、开始部分，游戏热身（准备活动）
1、随音乐鸡妈妈带小鸡进入活动场地，整理好后，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了这么多蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“小鸡、小鸡长多大了？”
幼儿答“脑袋出来了！”（带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问：“小鸡、小鸡长多大了？”
幼儿答：“翅膀出来了！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问：“小鸡、小鸡长多大了？”
幼儿答：“身体出来了！”（带幼儿活动腰、腿部）
二、中间部分（跑的动作练习）
（一）练习跑的动作，讲解规则
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大灰狼，我们应该怎么办？”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
师：应该怎么跑，谁知道？（请个别幼儿示范跑，强调动作要领，以及注意要避开其他小朋友）
（二）开始玩游戏
1、第一次捉虫
（鸡妈妈带鸡宝宝到树林里找虫吃，在捉虫时要求幼儿掌握正确的捉虫姿势。）
师：现在你们知道了遇到危险如何保护自己，妈妈现在要带你们到对面的草地上捉虫，记住哦，如果遇到大灰狼要快速的`跑回家哟。（大灰狼出场音乐响起，鸡妈妈带着小鸡赶快跑回家。鸡妈妈检查小鸡数量，并总结刚才大灰狼出来时小鸡们的表现及注意事项）
2、第二次捉虫
鸡妈妈再次带小鸡捉虫
3、第三次捉虫
师：小鸡们，天亮了，我们去捉虫吧！（捉一会后，大灰狼出场，小鸡们逃跑，大灰狼捉走一只小鸡。）
师：我来检查我的小鸡们有没有丢（发现一只小鸡被捉走了），怎么办，有只小鸡被抓走了？（引导幼儿说出营救的办法）
4、鸡妈妈带宝宝一起去救同伴
师：现在我们一起去把鸡宝宝就出来，但是你们一定要轻轻地跟在妈妈身后，不要乱跑，不要大声说话，不然被灰太狼发现了我们都会被捉住的，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要撞到同伴。
5、一起制服大灰狼
师：小鸡们，如果有大灰狼一直在我们是不是很危险啊！那怎么办呢？（引导幼儿说出一起打败大灰狼。）我们要想打败大灰狼没有工具肯定不行，要用到什么工具呢？（让幼儿发现沙包。）那好，我们就用这些沙包去赶走大灰狼吧。但是一定要注意安全，打跑大灰狼马上回家。（鸡妈妈再次带宝宝出去，碰到大灰狼后用沙包赶走它，大灰狼赶走后立即回家）
三、结束部分：
1、教师首先进行点评
2、放松活动
师：我们今天捉了这么多的虫子，肚子饿了没有啊，现在我们回去休息吃饭吧。
中班美术版画教案捉虫能手 篇11活动目标：
1、学习口手一致地点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。
活动准备：课件、点子卡片若干、操作材料
活动过程：
一、鸡妈妈带小鸡捉虫——学习点数，说出总数
1、数一数，鸡妈妈有几只？鸡宝宝有几只？
2、小小鸡长大了，早早的起床去学捉虫。今天，小朋友也来和小小鸡，一起来学捉虫！
二、帮小鸡捉虫——在老师的引导下口手一致地点数，并尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
1、手口一致点数
1.鸡妈妈带着小鸡去捉虫，看看小鸡要捉几条虫子？（出示点子卡片）
2.请幼儿按点卡上的点数，给小鸡送虫子。
2、一一对应
1.小小鸡还有许多好朋友！教师播放课件【一一对应】。
2.请你们数一数，这里有几只小鸡！（请幼儿再次手口一致点数）可请幼儿给这些小鸡起名字。（如：小黄、小红、小黑、小花）
3.每只小鸡都要吃一条小虫子！小朋友，请你们来帮忙吧！请幼儿一一对应给小鸡分虫子。
4.比一比：小鸡的'数量多还是小虫子的数量多。
三、捉虫送给小鸡——尝试5以内的点数，正确理解5以内数量。
1、幼儿学做小鸡为它捉虫。
要求：
1）按点卡的提示，为小鸡捉相应数量的小虫子。
2）老师巡视，用以鸡妈妈的身份帮助幼儿捉到正确的数量的虫子。
中班美术版画教案捉虫能手 篇12活动目标：
1、学习5以内手口一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、对小鸡捉虫的本领感兴趣。
活动准备：
1、情景图（在草地背景图上插入母鸡一只以及黄、黑、白、花四只小鸡）。
2、点子卡2，，3，4，5各一张，黄、黑、白、花四种盒子。
3、人手一份操作材料。
活动过程：
一、观察情景图：鸡妈妈带小鸡捉虫
（价值取向：观察情境图，知道小鸡的名称和数量。）
1、数一数：鸡妈妈有几只？小鸡有几只？（幼儿学习点数，说出总数）
小结：点一下，数一下，数到几就把几记在心里，这样就知道他一共有多少。
2、给鸡妈妈的宝宝取名（小黄、小黑、小白、小花等）
二、帮小鸡捉虫
（价值取向：学习手口一致点数，比较物体的多少。）
1、鸡妈妈告诉小鸡们到草地、花丛里、石头边、大树下去捉虫，看看谁的本领大。
2、幼儿可分别帮助四种小鸡捉虫（图片），捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相应的盒子里。
3、把每只盒子里的虫展示出来，数数每只小鸡分别捉到了多少虫，并粘贴相应的点子卡。
小结：点一下，数一下，能让我们数得更正确，数到几就用几个点子宝宝表示。
4、比一比：哪只小鸡捉的虫最多？哪只最少？为什么？
小结：比较物体的.多少时我们可以用一一对应的方法。
三、捉虫送给小鸡
（价值取向：巩固手口一致点数，对小鸡捉虫的本领感兴趣。）
1、喂小鸡吃虫。
2、师幼检验。
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