影视音乐教案

影视音乐教案（精选6篇）

作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编整理的影视音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

课程名称：欣赏《辛德勒的名单》主题曲、《眺望你的路途》、《伴随着你》

三维目标：

1、 情感、态度、价值观：通过欣赏三首音乐作品，培养学生对影视音乐的重视，提高兴趣，感受音乐的重要作用，从而提高他们的欣赏水平。

2、 过程与方法：欣赏、体验、感受

3、 知识与技能：体验音乐旋律在不同音乐演奏带来的不同效果、节奏型变化、伴奏 体变化引起的不同感受。

教学重点: 体验三首乐曲在影片中的作用。

教学难点: 分辨不同音乐表现形式产生的不同音乐效果。

教学准备：多媒体、音视频资料、黑板、课本、粉笔

教学过程：教学导入、欣赏与讲解、课程总结

教师活动

学生活动

一、教学导入

同学们，你们喜欢看电影吗？有谁关注过电影中的音乐？今天我来带领大家欣赏几首电影中的音乐。

二、欣赏与讲解

（一）欣赏《辛德勒的名单》

（1）播放电影音乐片段（无声），给学生提供三段音乐，让学生聆听并讨论哪一段是电影原声。

第一段：主题音乐；第二段：具有恐慌紧张气氛的音乐；第三段：旋律纯净、节奏简单的童声合唱。

（2）与学生交流，探讨选择的理由。

让学生思考音乐在电影中的作用，分享音乐情绪。

（3）讲解音乐

小提琴三次奏音乐主题：

①中低音区：上下起伏、如泣如诉；

②高八度反复：省思、缅怀；

③低音区：人们内心的痛苦、奋争、期盼。

（二）欣赏《眺望你的路途》

1、讲解《放牛班的春天》这部电影的故事情节，播放主题旋律为伴奏的电影片段。

2、与学生交流，探讨音乐情绪、音乐在影片中的作用。

（三）欣赏《伴随着你》

1、播放音乐，带领学生感受音乐情绪。

2、讲述电影《天空之城》的故事情节。

3、再次欣赏并讲解音乐段落，引导学生重视、关注音乐在电影中的表现作用。

小结： 这节课我们一起欣赏了三段影视音乐，相信大家对电影音乐有了一定的了解和认识，希望在以后再去观看电影、电视时，大家能够对它的音乐多有一些关注和理解。

作业：熟悉音乐主题

教学内容：

第一课时：学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

第二课时：欣赏《迎春》《纸封车》《风》

教学目标：

1、能够对影视音乐的意义和作用有初步的了解。

2、能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》，合唱时做到二声部谐和。

3、进一步提高欣赏乐曲的能力，能注意到乐曲在配合画面时相辅相成的作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。

教学准备：

（一）教具

钢琴、录音机、影碟机，有关乐谱及卡片。

（二）图片、音像资料

歌曲《让我们荡起双桨》的合唱带、伴奏带，欣赏曲目录音带以及音乐活动录音带。

电影《祖国的花朵》《英雄》、电视剧《大宅门》以及部分影片录像。

重点和难点：

本单元重点：

对歌曲《让我们荡起双桨》歌词和曲谱的理解与掌握，演唱时需要注意声情并茂，二声部要整齐和谐。

本单元难点：

为画面配乐的活动。

教学过程：

第一课时

教学内容：

1、丰富多彩的影视音乐。

2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

教学目标：

1、初步了解影视音乐。

2、初步学唱《让我们荡起双桨》。

3、分声部练习二部合唱部分。

教学过程：

1、丰富多彩的影视音乐欣赏

师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？可以唱给我们听听吗？

2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》

（1）师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。这首歌曲也是一首电影插曲。因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。

（2）教师简要介绍。

（3）师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。

第二课时

教学内容：

1、复习歌曲《让我们荡起双桨》。

2、欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》《纸风车》，电影《英雄》音乐选段。

3、音乐小编辑。

教学目标：

1、通过复习歌曲《让我们荡起双桨》，进一步提高学生演唱二声部歌曲的能力。

2、初步了解影视音乐的意义和作用。

3、通过音乐小编辑，进一步提高学生欣赏乐曲的能力，能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。

教学过程：

1、复习歌曲《让我们荡起双桨》

师：这节课我们先复习歌曲《让我们荡起双桨》，请大家分成两组，分别演唱高、低声部。在演唱时，请大家注意音准以及两个声部的和谐，而且要唱得优美些。

生：演唱歌曲。

2、欣赏《迎春》《纸风车》

（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。

（2）教师介绍乐曲是电视连续剧《大宅门》的配乐，介绍《大宅门》剧情。

（3）播放《大宅门》片段，边看边欣赏音乐。

（4）请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。

（5）教师总结。

3、欣赏《风》

（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。

（2）教师介绍乐曲是电影《英雄》的配乐，介绍《英雄》剧情。

（3）播放《英雄》片段，边看边欣赏音乐。

（4）请学生谈一谈这段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。

（5）与《迎春》《纸风车》相比，这三段配乐有何不同？你更喜欢哪首作品？为什么？

（6）教师总结。

4、音乐小编辑

请同学自由组合，分别为这四个场景配乐，并增加模拟音效。鼓励学生大胆创作并表演。

随笔：初步了解了影视音乐的意义和作用。积极参加创编活动。

授课年级:高中一年级

……此处隐藏2229个字……影导演张艺谋执导，世界著名的歌剧艺术家与意大利佛罗伦萨歌剧院的艺术家们及我国三百余名群众演员联袂，在世界著名指挥家祖宾？梅塔的指挥下，以北京紫禁城太庙为背景，向全世界演绎了歌剧《图兰朵》。此次演出也为普契尼的《图兰朵》增加了一个前所未有的绝佳的新版本。2003年5月8日，由张艺谋导演的中国版本的歌剧《图兰朵》在韩国汉城上演也获得了空前成功。

2、剧情介绍：传说在元代时期，北京城有一位美丽动人的公主，名叫图兰朵，但她却为了复仇变得异常残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件，如对方能猜出她提的三个谜语，就招他为驸马，并赢得皇位，但如果答不出，就得被砍头。因此很多人包括国外的王子都死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰朵的美貌打动，决心不顾一切要娶到图兰朵，对图兰朵提出的三个问题，对答如流，终于获胜，可图兰朵仍不甘心。这时，王子倒慷慨地来帮她，请她在天亮之前能猜中他的名字，他就情愿象没有猜中图兰朵的谜语那样，被处死刑。此夜，全城无人入睡，百姓和僧侣们都在向月神祈祷，希望图兰朵诚服，从此结束杀戮。瞧，月亮出来了，僧侣的祈祷乐响起（茉莉花的旋律响起）或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现，从此改邪归正，公主和王子永结秦晋之好。

3、剧中主要人物介绍

鞑靼王子：卡拉富（男高音）

中国公主：图兰朵（女高音）

鞑靼国王：卡拉富的父亲（男低音）

鞑靼侍女：柳儿（抒情女高音）

方法：在介绍当中均播放演片段。

4、欣赏动画版歌剧《图兰朵》

学生平时听得比较多的是一些流行歌曲，很少接触到歌剧，因此首先让学生欣赏动画版的《图兰朵》，学生容易接受并且能够激发学生欣赏歌剧的欲望和学习歌剧的兴趣。

学生观看歌剧《图兰朵》，在故事情节当中体验歌剧的魅力。

歌剧曲目：

▲北京城的百姓们！宣旨官

▲滚开，狗东西！—皇城禁卫

▲啊，年轻人！放过他吧！—众人

▲儿啊，你要做什么？—帖木儿，卡拉富

▲先生，听吾言！—柳儿

▲别伤悲，柳儿—卡拉富

▲北京城的百姓们！宣旨官

▲异乡人，你听好—图兰朵

▲你给我三个迷题—卡拉富

▲无人能睡！—卡拉富

▲是神密的爱情—柳儿

▲冰霜将你重重包围—柳儿

▲柳儿！柳儿！起来！—帖木儿

▲死神的公主—卡拉富

▲发生了什么事？—图兰朵，卡拉富

▲第一滴泪中—图兰朵

▲知道你的名字了！—图兰朵

▲吾皇万岁—众人

四、创作与表演歌剧《图兰朵》

要求：教师给出人物表，要求学生根据歌剧的故事情节选择一个场景进行话剧创作。（将学生分成三个组分别进行创作和表演）

人物表

图兰朵：冷面公主，独身美人

卡拉富：没落王孙，孤岛隐士

柳儿：卡拉富的侍女

皇帝：图兰朵的慈父

铁木儿：卡拉富的父亲

太监：三人

金陵公子：揭榜求婚者

沙漠怪客：揭榜求婚者

刽子手、宫娥：若干名

1、学生分组创作，教师下组辅导。

2、观看学生表演，采取自评、互评的方式。

五、课堂总结

歌剧经过了二百多年的历史，它的成长充满了高贵、华丽的气息，场面的宏伟、史诗性的咏唱、钻石般的人声，其艺术魅力美化绚丽，这种艺术形式的存在和发展无疑是人类文化中的瑰宝。音乐是流动的建筑，而歌剧就是这座建筑当中最辉煌的大厅，它的典雅无与伦比。歌剧特有的人声与器乐的超完美结合是音乐发展的重要里程碑，相信歌剧在更多的欣赏者的支持下不断发展完善，音乐家为我们留下的歌剧艺术一定会有更美好的未来，同时也希望同学们能够喜欢歌剧，为歌剧而疯狂。

活动目标：

1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲资料。

2、体验与朋友友好相处、共同游戏的欢乐。

活动准备：

1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。

2、好朋友一齐相处的代表性照片制作的ppt；

3、事先学过小鸟飞的动作。

活动过程：

一、导入活动，引出课题

1、你们认识我吗？林教师！对，昨日我们已经是好朋友了！

2、利用故事情境，理解歌词

今日还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁？（幼儿自有猜测，自由表达）让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢？原先是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧！（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚这一对好朋友异常喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧！哦！大树在那里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一齐玩捉迷藏的游戏吧！”于是丁丁飞走了（拿小鸟做飞的动作），咚咚也飞走了（拿小鸟做飞向另一边的动作），两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁！又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。（两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一齐，真欢乐。）。两只小鸟的游戏好玩吗？这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢！让我们一齐来听一听吧！

二、充分欣赏歌曲

1、师：这首歌好听吗？我们也来唱一唱好吗？

教师利用指偶等道具（教师边操作边唱歌）

2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下头我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一齐来表演，（教师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎样样，抱一抱）。

三、尝试游戏表演

1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗？（跟音乐示范表演）

2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲；

3、尝试用小指表演并演唱歌曲；

4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲；

5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。

2、全体小朋友利用大树道具表演！

四、结束部分

1、小朋友们表演的真不错！那么你们都有自我的好朋友吗？你能说出好朋友的名字吗？帮你的好朋友捶捶背好吗？抱一抱你的好朋友！好朋友在一齐都做什么呢？（一齐玩、不吵架）还有吗？小朋友说的都很好！

2、（背景音乐ppt）好朋友啊，就是像他们一样，一齐玩玩具，一齐唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一齐分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一齐有时候也会吵架，可是好朋友还是好朋友。