有温度的演讲稿

有温度的演讲稿

演讲稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。在我们平凡的日常里，需要使用演讲稿的事情愈发增多，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的有温度的演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

尊敬的各位领导、亲爱的同事们：

大家好！我今天演讲的题目是做一名有温度的教师。

今年，我大学毕业就踏入了教育行业，成为了一名信息技术老师，因为自己是非师范生，所以与之伴随的焦虑和不安给我带来了压力。记得我上第一堂课时，站在三尺讲台上，看见同学们那一张张稚嫩的面庞，一双双清澈的眼睛，我的内心有些慌乱和紧张，仿佛在问自己，你能教好他们吗？你能在他们的成长道路上帮助他们吗？不过慌乱紧张稍纵即逝，学生们一声亲切的”信息老师好”，让我鼓起了勇气，坚定了信念上好了第一堂课，并且课后自己立下了一个目标，要做一名有温度的教师，要把课堂变成有温度的课堂。

一名有温度的教师，应具有教育心，秉承一份赤忱的教育情怀，坚定地在教育道路上前行。在这段短暂的两个月上班时间内，有一节课我的记忆深刻，当时我讲完了理论知识后，有个同学跟我说：“老师，你说的东西太难懂了，我觉得很无聊。”他的话犹如一记重锤打中我，也打醒了我。我也是从学生阶段走过来的，也知道如果老师讲的知识枯燥乏味，确实很无聊不想听。所以我决定尝试不同的教学方式，将书本上一些难懂的知识点融入到学生感兴趣的方面进行讲解，并且在课堂互动环节，用些他们喜欢的网路用语来教学。发现用了这种方式后，课堂氛围活跃起来了，同学们慢慢地去理解难懂的知识。因此，教师和学生是互助的，教师在学生们成长道路上帮助他们，学生也会给予老师勇气在教育道路上坚定前行。

一名有温度的教师，肯定也是一名优秀的老师，会不断地学习。周校长在迎新老师会议上说过这样一段类似的话:“新老师一到三年打基础，学习其他优秀老师的教学方式，形成自己的教学风格。”这个过程不仅要去学习前辈们教学的优点，而且也要学习他们教学外的优点。在那篇<>文章中，我了解了邹阳平老师精湛的教学能力外，也感受到了邹老师鼓舞这名清华学子的力量。还有徐志老师的<>观影感文章中的”位卑未敢忘忧国”，让我感受了育贤人的担当和责任。

一名有温度的教师，要学会创新。简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。教师的工作是重复繁杂的，如何创新地把重复的事情做好，是需要好好思考的。在多媒体教室，利用PPT创造一个逼真的教学情景，形成一个创设宽松的教学环境，如我最近的一堂课<>，许多的同学没有见过计算机的硬件，但是在多媒体教室的PPT展示下，学生们能更好地认识所学知识，除了这种创新方式，还有许多的创新方式，如建立和谐的师生关系、保持有激情和亲切的教态......创新不仅能使老师保持动力，还可以让学生喜欢听课。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

尊敬的各位评委，亲爱的老师们：

大家好！我今天演讲的题目是《为孩子们的成长引路，做一个有温度、有情怀的教师》。今年，我有幸加入本校教师队伍，成为一名初二数学教师。心怀立德树人的教育梦想，踏上朴实厚重的三尺讲台，来到孩子们中间。记得我第一次走进教室，看到孩子们那一张张青涩的脸庞，一双双清澈的眼睛，我有些慌乱，有些迷茫，我不知道自己能否教好他们，能否为他们的成长引路，能否对得起他们的期望。于是我按照教学计划带有一丝紧张地上完了第一堂课。我不清楚在课堂上我是个怎样的仪态，直到第三天下课后，有个学生问我，他说：“老师，你为什么不笑？”，我反问他：“我为什么要笑？”，他回答我：“老师，你每节课都板着脸，你笑起来应该很好看。”我一时语塞，没想到学生会问我这个问题。心想难道在学生眼中，我只是个板着脸讲课的老师？大家都是从学生阶段走过来的，在我的学生时代，记忆中也有一位严肃不笑的教师，除了怕他，没有其他印象。印象深刻的往往是那些课堂上松弛有度，课后和颜悦色的教师。英国诗人雪莱说：“微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。有了笑，人类的感情就沟通了。”所以，我尝试与学生们交流接触，展示我的喜乐，慢慢地我与孩子们的关系更加亲近，起码他们觉得我是个会笑的老师了。后来我与5班班主任交流教学心得，她给了我一些建议和方法，我可以拍拍学生的肩膀以示鼓励，也可以与学生拉勾约定提高成绩。用这样简单的肢体语言，使学生们感受到我的关心与温暖。从这件事中，我领悟到一个好的教育者必定是一个有温度的人。做一个有温度的教师首先要体贴学生，其次要懂得关心照顾每个学生的心情跟学习，有温度的老师是从生活的每个方方面面小细节表现出来的。

一个好的教育者亦必定是一个有情怀的人。我受益于老师的关爱，成为了今天的自己。无论是从事哪个科目的教学，他们都有一个共同点，那就是教育情怀，有着浓厚的教育情怀。他们爱岗敬业，尽心尽职，关爱学生，无私奉献。马云说过：“教师的眼界就是学生的眼界，教师的胸怀就是学生的胸怀。”初入教育行业的我需要提升自己，做一个有情怀的教师。

我理解的做一个有情怀的教师。首先，要有一颗仁爱之心，尤其是要对本职工作和学生充满真诚而热烈的爱。爱是教育的基础，如果没有对学生的爱，那么，谈何‘教育’呢?教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。爱不是索取而是付出，不是交换而是给予。冰心说：“有了爱便有了一切，有了爱才有教育的先机”。有了爱，“人世间最短的距离不是你在我眼前，而是时隔多年，我依然能喊出老师的名字”。

其次，做一个有情怀的教师要积极向上，充满激情。因为“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”。激情就是动力，“不用扬鞭自奋蹄”；激情就是活力，“俱怀逸兴壮思飞”。教师早出晚归是激情，耐心辅导是激情，旁征博引是激情，精批细改是激情。没有激情的课堂犹如一场连绵不绝的秋雨，淅淅沥沥没有尽头，直到寒冬来袭。所以，我们还是要做一个激情满怀的教师，让我们的生活充满希望，让我们的工作充满快乐，让我们的课堂精彩纷呈，让我们的学生生龙活虎。

最后，要在自己的事业上不断追求，做一个有奉献情怀的教师。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教书育人是教师的使命，要做到这一点，教师必须要有扎实学识。老师不光是在教育学生，也是在鞭策自己。“一颗丹心，两袖清风，三尺讲台”，一站就是一个春秋”；“一支粉笔，两鬓白发，三寸之舌”，一讲就是一个寒暑。教师是无私的，是伟大的。“捧着一颗心来，不带一根草去”是至纯至善的奉献；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是倾其所有的奉献。教师的一生注定是奉献的一生。只有我们怀揣奉献情怀才能“仰不愧于天，俯不怍于地”。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为一名新教师，我将以一颗热烈温暖的教育心，以一份赤忱的教育情怀， ……此处隐藏13706个字……们的伟大而重要的使命。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

尊敬的各位评委、亲爱的同事们：

年少时，总觉得老师是个很轻松的职业。可当我真正走上讲台时才发现并不简单，那些“千呼万唤始出来”的学生，却不是“犹抱琵琶半遮面”的状态。上课铃响了，你满怀期待，高高兴兴走进教室时，以为听到的是琅琅的读书声、看到的是低头专注于课前预习的模样，恰恰相反，是人声鼎沸的场面。此时的你便需要一个强大的心理素质，而强大的心理素质则来自于你对教师这个行业的归属感，当你把教育当成终身事业时，你才有强大的勇气去和学生斗智斗勇。当学生调皮的时候，我们总会说隔壁班的孩子有多优秀，有多乖。其实学生们也会羡慕隔壁班的老师有多好、有多厉害。所以要想让学生听信于你，就应当让学生爱上你，如何让学生爱上你呢？除了要有渊博的知识，端庄的仪表之外，更要有爱心，有耐心，有责任心。

爱是相互的，不热爱学生的老师，绝不是好老师，学生们也绝不会欢迎他。夏沔尊先生曾说过:“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育”。爱是教育的基础，是打开学生心灵的灵丹妙药。老师肩负育人重任，首先，就应当做一位有爱的慈母，将爱无私奉献给学生。当然，这种爱是基于责任感而产生的理智的爱，而不是溺爱、宠爱；是面对全体学生的博爱，而不是对几个好学生的偏爱。其次要像严父一样，以高标准严格要求学生，错了的，该批评的绝不姑息、绝不纵容。我们要以爱动其心，以严导其行。因为有爱，教育才有温度，因为有爱，学生们才会贴心;因为有爱，我们对学生才会有更多的耐心。

《名师的人格教育力》一书中写到：教师要有百分之百的耐心。提到耐心让我想到了我的一位朋友，高中时期的他是个很调皮的学生，抽烟、打架，早恋，学校禁止的事都干了，让他的班主任很是头痛，为了不影响其他学生，老师让他坐到了最后一排。很多人以为老师放弃他了，其实并没有。老师只是对他放低了要求，每次犯错依旧会找他谈话，让他写检讨，就这么坚持了两年，从没有放弃过他。高三的时候，身边所有的人都在为了梦想努力，他也受到影响，开始慢慢地拿起课本，一次月考虽然没有一科及格，但他受到了老师的表扬，因为，他的态度真的转变了，成绩相对以前而言也有所提高，就这么在老师耐心的引导，鼓励下，他选择了艺考，最后考上了大学，如今也成为了一名教师。反思，如果当年老师放弃他，不管他，结果又如何，我们可想而知。

其实很多时候我们经常能听到一些教师对那些所谓的“坏孩子"嚷道:“都说过几遍了，你还这么做”、“你简直无药可救”!事实上，大发雷霆、大声吆喝只是徒然无力的，甚至让学生产生一种错觉，老师讨厌我，对我有偏见，这样更容易把学生推向对立面。教育是一个过程，这个过程最需要的是耐心。教育学生不是一两次就能成功的，如果对学生的教育仅是简单的几次说教就能起到作用的话，就不需要我们老师了。所以我们要容忍学生一次次地"旧病复发”，更要拿出耐心教育学生，要鼓励他们战胜自己，要善于发现他们的优点，多一点鼓励，少一点责骂，好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，人都喜欢听好话，成年人如此，更何况他们还是个孩子。

比尔盖茨曾经说过:“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”责任心是什么?责任心是促使一名教师干好工作的动力，是影响教师工作质量、效率和成果的最重要因素之一，是我们战胜工作中诸多困难的精神动力。我们选择了教师这一职业，就等同于我们选择了责任。作为教师的我们，这一届学生没有教好，我们还会盼下一届学生，我们还可以重头再来，而对于家长，只有一个孩子，他们输不起，他们能从头再来吗?不能。家长把孩子交给我们，就把希望寄托在我们每个人的身上。我们要想赢得家长的信任，赢得社会的赞誉，提升我们自身的价值，就必须把我们的责任心分解在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学的每一个细节之中去，让每一个孩子在我们的手中都得到发展，让每一个孩子都能健康成长。

教育是个有温度的事业，教师更应该是个有温度的人。用爱心去感化学生，用耐心去教化学生，用责任心去指引学生。温暖他人的同时，也温暖自己。学高为师，身正为范！老师对学生的影响是深刻的、长远的。初为人师，我深知在教育这条道路上还有一段很长很长的路要走，前方还会有更多的挑战等着我去战胜，是压力，也是动力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

各位领导，各位同事：

我是xx科护士xxx，今天我演讲的题目是《为患者撑起一片希望的天空，为生命送上一片真诚的祝福》！

种子歌唱春天，蜜蜂歌唱花朵，小鸟歌唱黎明，而我要歌唱你——美丽圣洁的白衣天使。

一袭素洁的白衣，一双仁爱的双眸，将你定格为永恒的纯洁。从此，你便选择了一种责任，一种高尚；从此，白色成了你的象征，天使成了你的代名词。为了驱赶病魔，为了给千家万户带去笑语欢歌，你将爱心与汗水汇成一条清澈的小河，一路吟唱，滋润着一片片焦虑，让生命重放绿色。

白衣天使的美丽圣洁，来自于对患者的倾心帮助。

xx科有个“老病号”王xx，高血压、冠心病、脑梗塞、糖尿病，医院里好多人可能都知道她了。孩子在打工，老两口相依为命，行动不便。患者家属在一次出院结账时没钱，为了让老人早日回家，为了不影响医院的农合结算，科室护士先行为患者垫资，让病人顺利出院。半年后，老人才来医院把钱还上。

白衣天使的美丽圣洁，来自于对患者的无限关爱

患者xx，女，66岁，脑梗塞、冠心病，头痛头晕恶心呕吐，病人一天未进食，家属未在病房陪护，看到患者的这种情况，护士xx看在眼里，记在心里，她悄悄为病人买来一碗热气腾腾的馄饨，送到患者手里，一股暖流顿时涌上患者心头，她眼里含着热泪，对我们的莉莉护士连声表示感谢！

白衣天使的美丽圣洁，来自于对患者的精心呵护

患者xx，男，41岁，八年前因脊椎肿瘤在北京某医院手术后合并截瘫，家中无人照顾，只有他一个妹妹为其请了一个护工照顾他。

患者入院的时候，合并多种疾病：截瘫、肠梗阻、电解质紊乱、压疮、贫血、腹腔积液、膀胱瘘。患者只能靠灌肠排大便，膀胱与腹腔贯通，腹腔脓液恶臭……科室护士不怕脏不怕累，在家属都不愿靠近他的情况下，给予患者无微不至的治疗护理。在xx科护士的精心护理下，患者的院外带入压疮得到有效的控制，生活质量得到很大的提升，生命得到应有的照顾和尊重。

在xx科，像这样平凡而伟大的事例还有很多，每天还在发生、继续，我们的白衣天使还在坚守、奉献……

没有鲜花和掌声，没有荣耀与辉煌，没有丰功与伟绩，没有豪言与壮语，只有默默的奉献与耕耘；没有白天与黑夜，没有酷暑与严冬，没有节日与假期，没有懊悔与抱怨，只有对病人的关爱与热忱。在平凡的岗位上敬业，奉献着青春与年华，在平淡的生活中磨砺，迎来无数微笑与谢声……

我们踏着南丁格尔的足迹一路走来，用热心和赤诚向世人展示着天使的风采，我们将热心、耐心、细心、关心、责任心融化成一颗颗滚烫的爱心，为患者撑起一片希望的天空，为生命送上一片真诚的祝福！

谢谢大家！